学生需求不同:分级走班 学生兴趣不同:分类走

wybhp 发表于 2019-2-13 01:34:51 | 显示全部楼层 |阅读模式 [复制链接]
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学生需求不同:分级走班 学生兴趣不同:分类走
<p> 重庆商报讯在南岸区有这样一所中学:同班同学,时常坐在不同的教室、聆听不同的老师讲课……在这里,学生们不仅可以根据个人兴趣不同而分类走班,更可以根据自身需求不同而分级走班。这就是正在进行“双培扬长”课程改革的辅仁中学。目前,该校课改影响力逐渐显现,而校长刘政也于近期被评为“全国课改杰出校长”。<描写人物目光的句子好词好句/p><p> 小欣是辅仁中学高二班的学生。1月5日上午,做完课间的她匆匆回到教室收拾书包,准备前往高二班的教室上数学课。此时,小欣的同班同学小婷则继续在本班上数学课……这就是辅仁中学正在实施的“分级走班”。辅仁中学校长刘政描写三月的优美句子好词好句告诉记者,在数学、英语等主要学科的教学上,该校实施了“分级走班”制,即学生可根据自身文化基础和学业发展需求,经自主选择和学校调配进入某一级课程班进行分级走班学习,让每个学生都获得适合自己的优质教育。分级教学班实行动态管理,学描写春天花开的句子好词好句生在学习一学期后,可根据自身学习情况申请调整层级。在进行“分级教学”的同时,该校还实施了“分类走班”,以促进每个学生全面而有个性的发展。</p><p> “采用走班教学的模式,是对学生进行‘扬峰填谷’培养,可激发他们可持续发展的潜能。”刘校长说,“分级走班”和“分类走班”源于学校制定的“初高中‘双培扬长’课程改革”课题,这与我校的办学目标高度契合。目前,辅仁中学的课改影响力逐渐显现,“双培扬长”成为国家教育部课程中心直接指导项目,而刘校长也于近期被评为“全国课改杰出校长”。对此,南岸区教委相关领导也认为,辅仁中学的课改为学生的共性与个性提供了更为有效的平台。</p>
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